如果斟酌定义，我们所说的知识往往是指自己通过学习或体会积累得到的客观事实或是数据。打伞可以防止我们淋湿就是一个基本的知识，之前写过的关于“估量”的博客也都是经验的知识性总结，同时，我的绝大多数博客都是基于知识性问题的探索展开的。
然而智慧是要比知识高一个层次的认识。它可以指理解一些知识的应用，判别知识的对错因果逻辑；更一般地，可以指理解知识本身的原理与意义，而非仅仅知识本身。比如，既然我们知道打伞可以防止被雨淋湿，一个简单的智慧就是 下雨要打伞。
知识本身不会创造智慧，创造智慧的是人的思考、人的意识。但是知识可以独立于人而存在。一棵树有五米高 是一个知识性的陈述，即便没有汉字，没有语言，没有思考，这个事实仍旧是存在的。很多领域都具有非常多的知识性结论，我们从书本上学到的大部分也都是知识。
而智慧是基于人的意识而存在的，甚至包括动物。对生物而言，趋利避害就是一种智慧；看到猎豹后，瞪羚转身逃跑就是智慧的体现。这个反应是经过意识（抑或是潜意识）的。然而相比而言，低等生物虽然同样趋利避害，但是往往都是应激性的，基于的不是认知，而是生物化学性质，准确的说是其细胞膜表面的蛋白质的生物化学性质。所以这种趋利避害只是草履虫祖先留给它们的遗产，而非智慧。
类似的，从上面这两个知识性的例子中，我们能总结出来一点智慧：也就是刚说的，智慧是基于意识而存在的。而知识的存在帮助我们总结提炼出了这样的智慧。
知识和智慧的本质性不同导致了两者在人的认知中的存在性没有必然的关系。也就是说有些人可以很有知识，很博学，熟读四书五经，但是他也可能没有吸收任何的智慧。比如一些常见的知识问答类节目《一站到底》就难以衡量人的智慧水平。反过来也有同样的效果，一些智者不一定有很高的知识储备，他可以通过几个简单的现象总结出一些智慧，进而成为足智多谋的人。
同样，考试选拔的人往往都具有很高的知识储备（以及应试能力），但不能保证他们都是拥有智慧的人才。
当然我说这一点并不是强调两者的对立，我只是想让大家知道两者可以不具有很强的相关性。就好比人们常说好大学不一定有好学生，那也只是强调大学的水平与学生的素质的相关性不是1，至于相关性有多强，可能我们无从知晓；但是好大学中好学生的比例一定要高一些，换言之，这个相关性一定是正数。这在知识储备与智慧水平同样适用。
当然智慧也不都是对的，就像知识也不都是客观正确的一样。
最后谈一谈聪明的定义。民间人们往往通过一个人的表现来判断一个人聪明与否。而这一表现也很自然，类似考试，看一个人知识积累的速度，也就是
聪明程度 = 知识积累量/时间
而且往往聪明与否被认为是天生的，很难后天改变的，对此我没有研究，仅仅是陈述大众的认识。
但也有人通过智慧来判断一个人的聪明程度（或者叫做聪慧）。我们也有类似的判断公式
聪慧程度 = 智慧积累量/知识积累量
就是说吸收了同样的知识，能从中领悟到更多智慧的人更聪明。但是现实是，知识积累量和时间我们都可以观测，而智慧积累量是难以衡量的，因此聪慧程度也是一个很难估量的人的属性（如果稳定的话）。
有些人追求知识上的丰富积累，有些人向往智慧上的提炼与提升，两种人都有自己对聪明的定义。但是无论属于哪一方，我们都应该意识到另一种观念的存在性，理解这一套体系。我甚至很庆幸自己能在年轻时认识到这些，希望将来的日子可以通过现实升华自己的认识！
Ref:
https://www.lifehack.org/articles/communication/what-are-the-differences-between-knowledge-wisdom-and-insight.html
https://www.zhihu.com/question/303359882
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